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2016-2017学年度第二学期各科计划及备课检查情况反馈

[日期:2017-02-12] 来源:  作者: [字体: ]

各科计划及备课检查情况反馈

2017.2.12

根据校长室、教导处工作安排,下午2时由分管主任、教研组长对全校各学科的教学计划及备课进行了全面检查,检查情况如下:

语文学科计划和备课:

1.各年级学期课程计划制定详实,原有情况分析具体,针对性强。教学进度适切,课程实施细致,课程评价丰富。很多年级还新增了阶梯阅读书目及阅读要求。

2.备课总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际,认真备课。大部分老师的教案较为完整规范,每个课时的教案能突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体。

★特别表扬:

1. 一年级能以“鸡年”为主题统一备好了开学第一课,做好了ppt

2. 制定了写话计划,确定每一次的写话主题。

数学学科计划与备课:

1. 教学计划制订详实,班级原有情况分析具体、有班级个性,学科课程目标明确,能根据班级学生的特点制订切实可行的教学措施。“数学大讲坛”的活动开展也纳入了学科计划。

2. 备课课时数足,大部分老师都超前备课两周以上,能认真进行二次修改,每个课时的教案都能体现以“学”为中心的教学理念。

★特别表扬:

1.一年级教师的修改课时数达两周以上,修改质量较高。

2. 沈凌燕能根据班级情况认真进行二次修改,修改后的教案可实施性强。

★调整建议:

1. 数学备课要按照市局“六环节教学”要求进行修改和调整。

2. 教案中要尽可能体现每日一题的实施途径。

英语学科计划与备课:

计划检查:老师们都能如实详细的分析自己班级的原有情况,并根据自己班级的实际情况制定切实可行的措施,关注学生的听说读写能力的提高,已经运用语言能力的提高,尤其是诵读、阅读也被老师们列入了重点的训练项目。建议部分老师要在计划中有阅读和诵读方面的体现。

备课检查:

1.老师们备课态度认真,工作扎实。教案中的圈圈点点,把自己的教学理念融入教学设计之中,注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。只有课前精心的预设,课堂才会有效的生成。如张丽萍、黄卫丹、江丽娟、江晓娟、陈美华、陈燕等老师的调整中就有所体现。

2.教学活动的个性化设计也很多,可操作性也得到了较好地体现,教法、学法指导及学情研究渗透教案。教师能够将自己融入课堂中,运用各种教学手段使活泼好动的孩子们投入课堂。如戴煜、韦懿、高沈燕、程新美、茅惠红、姜洁烨等老师的修改中就有所体现。

3.老师们的教学环节重点突出,反思深入,符合学情。能结合自己的教学实际联系集体备课教案,寻求更好的教学策略,针对性强。

不足之处:

部分调整还缺少与学生实际的结合,针对性不强。教学过程中重点不够突出,难点突破没有体现。

建议:

1.备课中的活动要尽量写的详细些,以便操作时更有把握。这样有利用服务我们的教学、改进我们的教学。

2.课堂预设也尽量全面些,这样更利于我们做好上课准备,并利于学生的发散性思维的发展。

其他各科计划及备课:

体育学科

各位教师的学期计划、教学进度安排、考核技能单元教学计划都制定完整,科学。课时教学计划教材搭配合理、教学步骤清晰、教学过程设计流畅。

如果在运动技能传授过程设计中更详实些,多一点纠正手段与措施,将感性的设计提升为理性的思考,相信课堂目标的达成度更好。

其中王晶金、仇振峰能关注学生的课堂常规培养,丁卫森重视学生的自主合作学习习惯养成。

音乐学科

计划均能按照学校要求,结合年级不同的特点来制定。课程实施能设分单元教学进度及具体教学要求等项目,清晰而明确。课程评价能以表格的形式呈现,关注了音乐学习的各个方面:比如学习习惯、学习态度、以及课外音乐学习的体现。需要改进的是有部分老师制定的课程目标不全面,偏简单,学情分析要客观而全面。

备课都非常认真,备课量达到2周。教师们在教案中能体现学程导航的模式,关注到学科特点。教学目标明确,教学内容详实,教学设计环节新颖清晰,有条例,大部分老师都结合了自己的专业特长制订了拓展内容,形成了自己的教学特点,特别是低段的教学中,注重学生律动、歌表演教学,让课堂生动、活泼、充满乐趣。高段中强化了音乐的技能与基础,拓展了相关内容较多,让课堂丰富而多彩。

信息技术学科

收到计划3份、教案4份。老师们的课程计划有校本特色,每位老师都能结合各年级学生的认知特点,所能达到的目标,课程内容切合实际,课程实施到位有力。备课能够合理安排课堂预设时间。

美术学科

1.优点:

1)从检查的情况看,大多数教师备课认真,课时超前。

2)大多数老师备课能根据学生的情况深入分析,教学过程比较具体,教学方法灵活。教学中既注重培养学生的绘画技能,又注重培养学生的美术欣赏能力。备课中能体现开学第一课的课前准备。

2.存在的问题:

部分教师对备课的重视还不够,教学过程简单。

品德学科

计划在新课程理念的指导下,在正确的儿童观、教师观、教材观的引导下,通过有效的教学措施,把品德培养与积极良好生活态度的培养结合起来,使计划具有具有时代性、可操作性、有效性。
   
各品德老师的备课教学内容能贴近学生生活,结合校本资源,把校本德育的落实与品德生活、品德社会有机融合。
存在问题与建议:
 
1)教学设计没有按市局学程导航的模式,在活动板块设计中添加学程设计和导学预设环节。
 
2)教案的排版要规范,行间距一般是20,字体为宋体小四号。
 
3)每课都要有调整与修改,以适合本班学情。
  
建议统观教学计划,并能发现学段之间的目标差异,在教学中做好衔接,更要做到心中有数。
  
教导处各分管主任针对计划和备课中存在地问题,及时通知到相关教师进行整改,并将在后阶段进行跟踪检查,确保教师能够规范做好各项工作。

 

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录入:朱汉强

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